Matematikdidaktik, kreativa miljöer med analoga och digitala verktyg för förskollärare

I kursen ses matematik utifrån ett vidgat perspektiv, som ett socialt kulturellt redskap,
nära kopplat till problemlösning, språk, estetik och naturvetenskap. Kursen behandlar
grundläggande begrepp i matematik och syftar till att utveckla studentens kunnande om
matematik som ett innehåll i förskolans och förskoleklassens utbildning, innefattande
användning av analoga och digitala verktyg. De grundläggande matematikområdena
aritmetik, geometri, statistik och algebra belyses i relation till förskoledidaktik och
utifrån olika teoretiska perspektiv på lärande. Centralt innehåll i kursen är hur barn ges
möjlighet att utveckla förståelse för grundläggande egenskaper hos mängder, tal och
antal, liksom för rum, form, mönster, läge, riktning och mätning. Utgångspunkt tas i
den egna förskoleverksamheten i syfte att utveckla förmåga att observera, beskriva och
tolka barns uttryck för matematiskt kunnande i lek och i undervisning.
Ett viktigt innehåll i kursen utgörs av didaktiska färdigheter och metodik för att planera
och genomföra undervisning som relaterar matematik till andra kunskapsområden
såsom dans, musik och bild. Studenterna får under kursens gång pröva ett tematiskt
arbetssätt där lek och estetiska lärprocesser bildar grund för matematikundervisning i
förskola eller förskoleklass. Vidare diskuteras undersökande, kreativa och inkluderande
lärmiljöer samt hur barns olika förutsättningar, erfarenheter och intressen tas tillvara. I
kursen analyseras och problematiseras den egna undervisningen och barngruppens
möjligheter till matematiklärande ur ett hållbarhetsperspektiv i syfte att bidra till
utveckling av den egna verksamheten.