Didaktiska perspektiv på lärande och undervisning i högre utbildning

Kursen introducerar olika frågeställningar i relation till vuxnas lärande i högskolan, med utgångspunkt i forskning inom det högskolepedagogiska fältet, samt med särskild relevans för utformning och genomförande av undervisning. Kontextuella villkor för didaktiska ställningstaganden i det egna ämnesområdet och olika undervisningspraktiker behandlas. Begreppet didaktik diskuteras och problematiseras i relation till innebörd, teoretiska utgångspunkter samt implikationer för olika undervisningskontexter. Vidare behandlas konsekvenser av olika utgångspunkter för utformning och tillämpning av former för undervisning inom det högskolepedagogiska fältet. Ämnestraditioner och underliggande normer i undervisningspraktiker problematiseras. I detta sammanhang behandlas även inkludering och breddat deltagande som en dimension av didaktiska ställningstagande för vuxnas lärande. Kursen ger möjlighet till profilering med avseende på egen undervisningskontext.